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Portada:: Reflexión en libertad:: Jose Antonio Pineda:: MUY IMPORTANTE. EL OMS Y LA SEXUALIDAD.

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MUY IMPORTANTE. EL OMS Y LA SEXUALIDAD.

 
Wed, 25 Sep 2013 06:02:00

El objetivo de la revolución sexual son ahora los niños para la organización Mundial de la Salud.

Un compendio de la obsesión por el sexo genital.

La oficina europea de la Organización Mundial de la Salud lanzó una guía con Estándares de Educación Sexual en Europa conjuntamente con la agencia del Gobierno alemán para la Educación de la Salud. La Guía es un compendio de lo que propone la más radical ideología de género. Plantea la desestimación de los padres como fuente de educación, y que los niños desde muy pequeños estén influidos por la sexualización, la homosexualidad, la prostitución y el aborto y la anticoncepción sin culpas. El sexo es tratado sólo en términos de placer y no como parte de una relación amorosa o de la procreación de una familia. Lo más distintivo de esta guía es que parece estar escrita por una persona para quien lo único importante en la vida es el acto sexual genital.

LA OMS SACA UNA GUÍA PARA CORROMPER A LOS NIÑOS.

PIDE A LA OMS QUE RETIRE LA GUÍA "ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN SEXUAL EN EUROPA".

Cómo corromper a un menor y que parezca saludable.

El documento ha empezado a llegar a los Ministerios de Educación y de Sanidad de toda Europa y resulta indistinguible de un compendio sobre la corrupción de menores, inspirado por los dogmas de la ideología de género.

LOS PRINCIPIOS RECTORES DE LA GUÍA

Son elocuentes sus principios como sus contenidos. Entre sus principales principios se puede destacar:

El principio de que los padres son una "fuente informal" de la educación, frente al Estado como "fuente formal", "científica" y auténtica.

El principio de que la educación afectivo-sexual de los niños y niñas europeos debe planificarse con "una sensibilidad de género". Es decir, la naturaleza, los hechos, los datos, la responsabilidad de los padres… todo debe someterse a los dogmas de la "sensibilidad de género".

El principio de que la educación afectivo-sexual "empieza desde el nacimiento".

El principio de que la educación afectivo-sexual "debe tener un enfoque holístico". Todo es sexo, para la OMS.

El principio de que la educación afectivo-sexual sirve para el "empoderamiento individual y comunitario". Todo es política, para la OMS.

El principio de que lo que enseña la OMS es "científico" y "neutral" y lo que enseñan los padres hay que cogerlo con pinzas.

La guía tiene 83 páginas y las palabras "amor" y "responsabilidad" no aparecen o, si lo hacen, su peso y sentido es completamente irrelevante. No hablan nunca de esas cosas.

En cambio, la guía habla constantemente de "placer", "bienestar personal" e "instintos".

ALGUNOS EJEMPLOS DE LO QUE PROPONE PARA LOS NIÑOS

Entre los conocimientos concretos que la guía recomienda transmitir a niños de 0 a 16 años, estos son algunos ejemplos, textualmente citados del documento:

De 0 a 4 años, la OMS prescribe el aprendizaje del "goce y el placer cuando tocamos nuestro propio cuerpo: la masturbación de la primera infancia".

De 0 a 4 años, es la edad idónea para "el descubrimiento del propio cuerpo y de los genitales".

A los 4 años, la OMS sostiene que nuestros hijos son aptos para "expresar necesidades, deseos y límites, por ejemplo en el contexto de jugando a los médicos".

De 4 a 6 años, nuestros hijos tienen que saber que la historia de la cigüeña como ave nodriza es un mito.

De 4 a 6 años, es una edad estupenda, según la Organización Mundial de la Salud, para "hablar de asuntos sexuales", explorar "relaciones del mismo sexo" y "consolidar la identidad de género".

De 6 a 9 años, los expertos de la OMS dicen que nuestros hijos están preparados para conocer y defender los "derechos sexuales de los niños y niñas".

De 9 a 12, y hasta los 15, deben conocer el fastidio de la maternidad imprevista. Lo dicen con esta perífrasis:

"el impacto de la maternidad y la maternidad en adolescentes (es decir, de crianza de los hijos, la planificación familiar, proyecto de vida/estudios, la anticoncepción, al toma de decisiones y el cuidado en el caso de embarazos no deseados".

Repárese en el rodeo que da la OMS para decir que antes de los 15, nuestros hijos ya están preparados para ser clientes de la industria del aborto.

De 9 a 15, es bueno que reciban información de dónde encontrar anticonceptivos y dónde practicarse un aborto.

De 9 a 15, es una edad clave, además, según la OMS, para enseñarles que la religión cristiana es un obstáculo para el placer y el goce de sus propios cuerpos: "Influencia de la edad, el género, la religión y la cultura" en la educación afectivo-sexual.

Los 15 años es el momento de "abrirse a los otros (admitir la homosexualidad, la bisexualidad y otras opciones)".

Los 15 es también la edad de conocer, además,"las relaciones sexuales comerciales (prostitución, pero también sexo a cambio de pequeños regalos, comidas/salidas nocturnas o pequeñas cantidades de dinero), la pornografía, la adicción al sexo".

EL OBJETIVO DE LA GUÍA

La Organización Mundial de la Salud es una agencia de Naciones Unidas.

Con la guía Estándares de Educación Sexual en Europa, este organismo pretende definir los principios y los contenidos básicos que los Estados deben desarrollar para educar sobre el afecto y el sexo a los niños y niñas europeos, según los prejuicios y los preceptos de la ideología de género.

Es un documento de una enorme influencia, al ir dirigido a los ministros de Sanidad y de Educación de Europa; un documento que ignora a los padres como responsables de la educación de nuestros hijos.

Exige a la directora de la oficina europea de la Organización Mundial de la Salud, doña Zsuzsanna Jakab, la retirada inmediata de la guía Estándares de Educación Sexual en Europa.

Puede leer aquí la guía completa 'Estándares de Educación Sexual en Europa', elaborada por la OMS.

Nota de prensa de la CCXXVII reunión de la Comisión Permanente de la Conferencia Episcopal Española. 26 de junio de 2013. La Iglesia española, preocupada por el contenido de la guía de educación sexual elaborada por la OMS.

Ideas clave sobre educación sexual en los centros escolares. Consideraciones científicas y éticas, 23 de noviembre de 2011. Documento de Profesionales por la Ética.

Nota de prensa final de la CCXXVII reunión de la Comisión Permanente[26-6-2013].

Documento sobre educación afectivo-sexual

La Subcomisión Episcopal para la Familia y la Defensa de la Vida ha presentado un informe sobre el documento de la OMS "Estándares de educación sexual para Europa. Marco para las personas encargadas de formular políticas educativas, responsables y especialistas de salud". Los obispos han mostrado su preocupación por este asunto, puesto que se plantea como un intento de promover un único modelo de instrucción en todo el continente europeo, y un modelo a seguir en el campo de la educación sexual. Los estándares propuestos no hacen ninguna referencia a principios morales. Entre otras cuestiones de gravedad, en el texto no se hace mención alguna al hecho de que la relación sexual con una persona menor de quince años en muchos países está penalizada.

Los obispos han debatido sobre el informe presentado y han decidido trabajar en la elaboración de un futuro documento sobre educación afectivo-sexual, que tenga en cuenta la formación de toda la comunidad cristiana en los fundamentos del evangelio del matrimonio y de la familia; una formación integral que permita afrontar los problemas y cuestiones que pueda presentar cualquier ideología.

Ideas clave sobre educación sexual en los centros escolares. Consideraciones científicas y éticas.

23/11/2011

El informe, realizado por el Área de Estudios de Profesionales por la Ética,  asegura que las estrategias de prevención realizadas a través de campañas, o mediante programas de salud sexual introducidos en el ámbito escolar, carecen de consenso científico y social nacional internacional, lo que confirma la necesaria neutralidad ideológica del Estado y las administraciones en esta materia.

«Los dirigentes políticos»,  ha explicado Jaime Urcelay, «deben conocer cinco condiciones básicas para considerar científica y éticamente aceptable cualquier actividad en el ámbito escolar:

1.Veracidad de la información transmitida.

2.Nivel de evidencia que sustente las actuaciones preventivas propuestas.

3.Eficiencia esperable.

4.No maleficencia resultante de las actuaciones realizadas.

5.No actuar en contra de la voluntad de padres o tutores.

En España, siempre según el Informe de Profesionales por la Ética, la Ley de Salud Sexual y Reproductiva y de Interrupción Voluntaria del Embarazo y en especial su capítulo educativo, se ha considerado "parte fundamental de las políticas preventivas y del derecho a la salud pública" pero no cumple ninguno de los 5 requisitos formulados como estándares de obligado cumplimiento.

San Miguel Arcángel intercede a Dios por nosotros.






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